משרד החינוך הודיע היום (ראשון) כי החל משנת הלימודים הבאה, איסור שימוש בטלפונים יחול גם בחטיבות הביניים. החלטה זו מגיעה לאחר החלת מדיניות זו בבתי הספר היסודיים, ולאחר בחינה מקצועית ומעמיקה של הנושא, לרבות סקירה של הנושא ברחבי העולם. שר החינוך, יואב קיש, החליט לאמץ את עמדת גורמי המקצוע להרחיב את המהלך גם לחטיבות הביניים, כחלק ממדיניות מערכתית לחיזוק הקשרים החברתיים, הקשב והאקלים הבית ספרי.
בהתאם לכך, החל משנת הלימודים תשפ"ז לא יתאפשר שימוש בטלפונים ניידים במהלך יום הלימודים ובשטח בית הספר בחטיבות הביניים. השימוש יתאפשר רק בשיעורים ייעודיים שבהם יאשר הצוות החינוכי שימוש מבוקר לצורכי למידה.
לפי הודעת משרד החינוך, המכשירים יישארו כבויים בתיקי התלמידים או באמצעי אחסון שייקבעו על ידי בתי הספר. המהלך ילווה בתכניות חינוכיות לאוריינות דיגיטלית תוך שימוש מאוזן בטכנולוגיה ולחיזוק מיומנויות חברתיות ורגשיות.
עוד נמסר ממשרד החינוך כי המדיניות גובשה בעקבות עבודת מטה מקצועית רחבה שנערכה במשרד בשיתוף לשכת המדענית הראשית, גורמי מקצוע, מנהלי בתי ספר, רשויות מקומיות, הנהגת ההורים ומועצת התלמידים והנוער הארצית.
במסגרת העבודה נבחנו מחקרים ומגמות בארץ ובעולם בנוגע להשפעת השימוש בטלפונים חכמים על קשב וריכוז, איכות השינה, המצב הרגשי והיכולת לקיים קשרים חברתיים בלתי אמצעיים בגיל ההתבגרות.
בין היתר, הוצגו נתונים המצביעים על עלייה בשימוש המאופיין בתהליכי התמכרות לרשתות חברתיות, פגיעה בהרגלי שינה, ירידה במפגשים חברתיים פנים אל פנים והשלכות של קיטוע קשב מתמשך על תהליכי למידה והתפתחות בגיל ההתבגרות.
בנוסף, הוצגו מחקרים מהעולם שהצביעו על שיפור באקלים הבית ספרי, בהישגים לימודיים ובמעורבות תלמידים בעקבות הגבלת השימוש בטלפונים בבתי הספר.
המהלך ייושם באופן מדורג וילווה בהנחיות סדורות לבתי הספר, לצוותי החינוך ולהורים, לצד התאמת מרחבי פעילות וחלופות חברתיות בהפסקות, במטרה לחזק אינטראקציה בין-אישית, פעילות חברתית ושגרת לימודים רציפה וממוקדת.
שר החינוך, יואב קיש, אמר: "אנחנו רואים יותר מדי מקרים של ילדים שנמצאים יחד בכיתה, אבל כל אחד לבד מול המסך שלו. בחנו מחקרים מהארץ ומהעולם, וקיימנו שיח עם אנשי חינוך, מנהלים, הורים ותלמידים, מתוך קשב אמיתי לשטח ולצרכים שעולים ממנו. האחריות שלנו היא לא רק להבין את המציאות - אלא גם לפעול בזמן. בית הספר צריך להיות מקום שמחזיר לילדים את המפגש האנושי ואת היכולת להיות באמת אחד עם השני , להפחית הסחות דעת ולהגביר את הקשב ללמידה".