שר החינוך יואב קיש הסביר הבוקר (שני) בריאיון ל-103fm מדוע בחר להחמיר את ההנחיות במערכת החינוך, והוא סבור כי אם המלחמה תימשך לאחר חופשת הפסח, יהיה על מערכת החינוך להמשיך את החופשה על חשבון קיצור חופשת הקיץ.
"אנחנו יוצאים לחופשת הפסח ובתקופה הזאת צריך לבנות מתווה. אם נחזור למערכת חינוך תחת אש שאי אפשר ללמוד בה, אפשר לחשוב על מודלים של הארכת חופשה על חשבון חופשת הקיץ", אמר קיש. "אני מבין שיש אי-ודאות ושצריך להיערך לסיטואציה שבה המלחמה תימשך גם אחרי פסח".
לדבריו, "זה נתקל בהתנגדות גדולה של ארגוני המורים", וקרא למשרד האוצר להיכנס למשא ומתן איתם: "האוצר צריך לפעול ולא לשלוח מכתבים פופוליסטיים. זה מהלך שדורש משא ומתן עם המורים, ואני חושב שיש לו סיכוי להצליח. עושים את זה בשיח, אי אפשר לדרוס אותם או לרמוס אותם".
בינתיים, ילדי ישראל לומדים מרחוק והורים ותלמידים מתחו ביקורת על הפתרון הזמני: "אם תשווה אותו ללמידה פרונטלית, אז הוא כלי נכה ופחות יעיל. מה הוא נותן? בגילים הצעירים, כשהגננת והמחנכת מתקשרת, יש לכך חשיבות גדולה לחוסן. אצלנו ממוצע הכניסות עומד על 1.1 מיליון ילדים שמדווחים כמשתתפים - מדובר בכ-65%-70% מהילדים".
קיש אמר כי הנפילות במספר מוקדים ברחבי הארץ בשבת גרמו לו לסגת ממתווה החזרה ללימודים: "הגעתי לגן בראשון לציון שהושמד לחלוטין. הממ"ד היה שלם, אבל החוויה לראות מה קרה בחוץ הייתה מטרידה. אחר כך הייתה נפילה בדימונה, ואז פגיעה ישירה נוספת בערד. דיברתי עם אלוף פיקוד העורף, והתמונה לא הייתה ברורה. דימונה וערד היו אזורים צהובים, וחששתי שיש שילוב של שני דברים: הפתעה איראנית וטיל שחודר את היירוטים שלא הכרנו. הדבר המרכזי שהיה לנגד עיניי היה ביטחון הילדים".
למרות שהתברר כי לא מדובר בטילים מסוג חדש, קיש עומד מאחורי החלטתו. "לא ידעתי האם יש מגמה שיכולה לתפוס אותנו במתווים שאישרנו, שלפיהם ילדים חוזרים ללמידה פיזית ופרונטלית", טען. "האמנתי בלמידה דיפרנציאלית ולאפשר למידה באזורים פחות מאוימים. לקחנו צעד לאחור. כמי שאחראי על כל המערכת, אני צריך לעצור".
על הביקורת שהטיח יו"ר מרכז השלטון המקומי וראש עיריית מודיעין, חיים ביבס, השיב קיש: "אתה יכול לשאול אותו למה הוא מתכוון. ההחלטה התקבלה בצורה מקצועית, כולל שיח שלם עם הנהלת משרד החינוך ופיקוד העורף. בסוף יש לוחות זמנים - אתה מבין שאם לא תיקח החלטה עכשיו, למחרת בבוקר המערכת יכולה להיפגע קשה".