עמוס שפירא, יו"ר ועדת "החינוך בראי החינוך המיוחד", הגיש היום (שלישי) לשר החינוך יואב קיש את מסקנות הביניים כפי שגובשו על ידי חברי הוועדה. בין המסקנות, שמשפיעות על מערכת החינוך כולה: עדיפות ראשונה לגיל הרך, הכשרה מתמשכת של צוותי החינוך, הקטנת הכיתות לממוצע 19 תלמידים בכיתה, מעבר ל-5 ימי לימוד במערכת.
קיש הודיע כי בכוונתו לאמץ את מסקנות הביניים, והנחה את מנכ"ל המשרד להקים צוות ייעודי בראשותו כדי להתחיל בהערכות ליישומם עם הגשת ההמלצות הסופיות, תוך שיתוף פעולה עם כל הגורמים המעורבים לעשייה החינוכית. בוועדת שפירא חברים בין היתר משרדי ממשלה ,ארגוני מורים, הורים ועמותות מנהלים מהשטח ומהמטה, אגפי החינוך ושלטון מקומי, גורמי מקצוע ועוד.
עיקרי מסקנות הביניים כפי שגובשו על ידי חברי הוועדה:
א. מיקוד אסטרטגי של משאבים בחינוך לגיל הרך- "היפוך הפירמידה"
ב. הגברת השילוב של תלמידים עם צרכים מיוחדים במסגרות החינוך הכולל (הרגיל) על ידי:
הכשרה רציפה של צוותי הוראה תוך הפקת לקחים מהעבר
שיפור סביבת העבודה של המורה באמצעות הקטנה דרמטית של גודל הכיתות לכ19 תלמידים בממוצע
הקטנת גודל הכיתות מבלי ליצור ביקוש נוסף למורים -משאב שנמצא במחסור גם בימים אלה
קיצור שבוע הלמידה ל- 5 ימים ויישום פתרונות במקומות הנדרשים
ג. גמישות ניהולית בראיה מקומית
שר החינוך, יואב קיש: "המורכבות ההולכת וגוברת עקב העלייה המואצת של מספר התלמידים עם צרכים מיוחדים, לצד נתוני השילוב הבלתי מספקים של אותם ילדים במערכת החינוך המשולבת, מחייבת אותנו, במבט צופה פני עתיד, לשינויים פרדיגמטיים בתפיסת העבודה האסטרטגית של מערכת החינוך כולה. נראה שהוועדה השקיעה מחשבה מרובה מתוך מטרה להוביל את כלל המערכת לחינוך טוב יותר. האתגר ביישום יהיה כיצד ניתן במשאבים הקיימים של כוח האדם להוביל את מערכת החינוך כולה למודל שאכן יאפשר חינוך איכותי, יעיל ומשלב".
יו"ר הועדה, עמוס שפירא: "אני מאמין בכל לב בזכותו של כל ילד למצות את יכולותיו, ככל שניתן, במסגרת החינוך הכולל(הרגיל) יחד עם חבריו בשכונת מגוריו כדי שיגדל להיות בוגר התורם לעצמו ולחברה. אני מודה לשר החינוך על התמיכה בוועדה ובמסקנות הביניים שלה. אני בטוח שחברי הוועדה ישאבו מכך עידוד רב. אני מודה לכל חברות וחברי הוועדה שהשקיעו מהידע והניסיון שלהם ,כל אחד בתחומו ועוד דרך ניכרת לפנינו. הבטחתי שקיפות ושותפות וכך אני נוהג ואמשיך לנהוג".