תחליף לבחינה הפסיכומטרית?

ועדה תציע חלופות לבחינה הפסיכומטרית - "הארץ"- 31.5.01

מאת ראלי סער

חינוך / משרד החינוך והאוניברסיטאות מגבשים מדיניות ביחס להצעת
החוק לביטול הפסיכומטרי


הצעת החוק של יו"ר האופוזיציה, ח"כ יוסישריד, הקוראת לביטול הבחינות הפסיכומטריות,
עושה את שלה גם בטרם עברה את אישור הכנסת: היא מאלצת את ראשי האוניברסיטאות לקיים דיון בחלופה כלשהי לכלי המיון המפעיל סלקציה קשה על המועמדים לחוגים היוקרתיים.

הצעת החוק של שריד נועדה לתת מענה לביקורת הציבורית נגד הבחינה
הפסיכומטרית. שריד מנמק את הצורך בביטול הבחינה בהקטנת הפערים
החברתיים. לדעת ההצעה, הבחינה עומדת כחסם בפני תלמידי ערי הפיתוח
בבואם להתקבל לחוגים המבוקשים, ובכך הם מופלים לרעה.

הצעת החוק לביטול הבחינה אף מאיימת להפקיע מידי האוניברסיטאות את
החופש האקדמי לקבוע את מדיניות הקבלה. לכן נעתר יו"ר ועד ראשי
האוניברסיטאות ונשיא אוניברסיטת תל אביב, פרופ' איתמר רבינוביץ,
להצעת שרת החינוך, לימור לבנת, המשמשת גם כיו"ר המועצה להשכלה גבוהה,
להקים ועדה משותפת לנציגי אוניברסיטאות ולמשרד החינוך, שתדון בחלופה
להצעת החוק של שריד.

לפני שבוע ימים התכנסה הוועדה המשותפת, שמונה ארבעה נציגי המוסדות
להשכלה גבוהה וארבעה נציגי משרד החינוך, לישיבתה הראשונה. חברי
הוועדה מודעים להתנגדות לבנת להצעת החוק של שריד. לדעתה, ויתור מוחלט
על הבחינה הפסיכומטרית יזיק לתלמידים בעלי פוטנציאל אישי גבוה, שלא
היו מעוניינים להשקיע מאמץ בלימודים בתיכון. משום כך, תומכת לבנת
בהצעה שגיבש משרדה במשותף עם יו"ר הוועדה לתכנון ולתקצוב )ות"ת(
במועצה להשכלה גבוהה, פרופ' נחמיה לבציון.

לפי הצעה זו, החלופה לציון הבחינה הפסיכומטרית יהיה ציון חדש, המכונה
"מספר קסם", שיבטא את סיכום ציוני בחינות הבגרות החיצוניות בשלושה
מקצועות: אנגלית, מתמטיקה ושפת אם )עברית או ערבית(. וכך, המועמד
לאוניברסיטה יתקבל על סמך שקלול ציוני בחינות הבגרות שלו וציון "מספר
הקסם". לפי הצעת לבנת, הבחינה הפסיכומטרית תישאר כאופציה למעוניינים
לעבור אותה, ולא תבוטל.

גם אם האוניברסיטאות נעתרו לשלוח את נציגיהן לוועדה, אין זה אומר
שהמוסדות להשכלה גבוהה יוותרו בנקל על בחינה זו. "ויתור על הבחינה
יצור בעיה קשה למשרד החינוך", אומר נשיא המכללה האקדמית תל אביב-יפו,
פרופ' נחמיה פרידלנד, חבר הוועדה. לדבריו, "המודאגים העיקריים
מוויתור על הבחינה הפסיכומטרית צריכים להיות המורים. ידיו של כל מורה
תרעדנה לפני שייתן את ציון המגן בבחינת הבגרות, כי הוא יידע שעליו
להכריע בעצמו אם התלמיד יתקבל לאוניברסיטה".

לדעת חבר אחר מטעם האוניברסיטאות בוועדה, "החלופה של 'מספר הקסם' לא
תקטין את האפליה של תלמידי ערי הפיתוח. כיום התלמידים מדימונה,
לדוגמה, אינם מתקבלים לבית הספר לרפואה. גם אם הוועדה תחליט ש'מספר
הקסם' הוא חלופה נאותה לבחינה הפסיכומטרית, זה לא יועיל לתלמידי
הפריפריה, כי הציון של 'מספר הקסם' יושתת על מערך ציונים של עשיריות
פלוס בונוסים, בבחינות הבגרות במתמטיקה, אנגלית ושפת אם, ברמה מורחבת
של חמש יחידות לימוד. תלמידי דימונה לא יכולים להגיע לרמה כזאת, ולכן
האפליה תישאר על כנה".

פרופ' עקיבא פלכסר, מאוניברסיטת תל אביב, שחבר אף הוא בוועדה שהקימה
לבנת, משמש גם כיו"ר הצוות הבין-אוניברסיטאי למדיניות הקבלה. לפני
שבועות אחדים התכנס ועד ראשי האוניברסיטאות לדון בנייר העמדה שחיבר
פלכסר, השולל את הצעת החוק של שריד, אך גם מטיל ספק ביכולתו של 'מספר
הקסם' לשמש ככלי המנבא הצלחה בלימודים אקדמיים. לדעת פלכסר, "על
האוניברסיטאות לערוך בדיקה סטטיסטית של כושר ניבוי ההצלחה בלימודים
של מספר הקסם. בשלב זה אין בידינו נתונים המאפשרים בדיקה. מכיוון
שהציונים הבונים את מספר הקסם כלולים בממוצע הבגרות, המתאם בינו לבין
ממוצע הבגרות יכול להיות גבוה במידה כזו, שהוספתו לממוצע הבגרות לא
תתרום מאומה".

פרידלנד מצטרף לדעתו של פלכסר. "כדי ש'מספר הקסם' ייחשב כמנבא הצלחה
בלימודים האקדמיים, יש לבדוק לפחות חמישה שנתונים. לאחר מכן צריך
לעבור לשלב השני, שבו נבדוק את מדדי היישום של השיטה החדשה לעומת
הקיימת, שכן הבחינה הפסיכומטרית מודדת את ציוני המועמדים על סקאלה
שונה מזו של מספר הקסם. בנוסף, על הוועדה יהיה לדון בהשלכות נוספות
של הוויתור על הבחינה הפסיכומטרית: איך מקפידים על טוהר הבחינות.
בפסיכומטרי הרי אי אפשר להעתיק".

הוועדה המשותפת לאוניברסיטאות ולמשרד החינוך הוקמה בגלל אינטרס
משותף: מלחמה בהצעת החוק של שריד. אם הוועדה תמליץ על מספר הקסם,
יהיה בידי לבנת נימוקים כבדי משקל להתנגדותה להצעת שריד. אולם לנוכח
עמדת נציגי האוניברסיטאות, הדרך לאישור ציון "מספר הקסם" עדיין


הצעה: לימוד פסיכומטרי בתיכון

פרופ' עקיבא פלכסר מאוניברסיטת תל אביב סבור שאין לוותר על המבחן
הפסיכומטרי. "למרות תדמיתו הרעה בציבור, הוכח באופן אמפירי כי הוא
כלי מיון טוב המנבא הצלחה בלימודים אקדמיים", כתב פלכסר בנייר העמדה
שלו, שהוגש לוועד ראשי האוניברסיטאות.

עם זאת, פלכסר מציע לראשי האוניברסיטאות לקיים בדיקה יסודית של המבחן
הפסיכומטרי. לדבריו, "יש לבחון את ההיבטים התוכניים של המבחן
הפסיכומטרי ואת מידת התאמתו לפקולטות השונות ולמגזרי החברה השונים.
בנוסף, לדעת פלכסר, "חייבת להתבצע בדיקה כלכלית של הנטל הכספי המוטל
על מועמדים משכבות חברתיות חלשות, ולשקול את הכנסת המבחן הפסיכומטרי
ללימודי בית הספר התיכון".