לראשונה בישראל, משרד החינוך משיק בשנת הלימודים הנוכחית מסלול בגרות חדש בהפקה מוזיקלית. מדובר על תוכנית חדשנית המשלבת יצירה דיגיטלית, עבודה עם תוכנות הפקה, הקלטה, מיקס ומאסטרינג. התלמידים מספרים: "אנחנו לומדים פה הכל מאפס".
המסלול החדשני מופעל השנה כפיילוט ארצי ב-25 מגמות ברחבי הארץ, כשבכל מגמה לומדים כ-45 תלמידים, ובסך הכול משתתפים בשנת ההפעלה הראשונה 1,125 תלמידים. בין הערים המשתתפות בפיילוט- תל אביב, רחובות, עפולה, עירון ועוד. בשטח, תלמידים מדווחים על חוויית למידה שלא הכירו קודם.
נגה צדוק, בת ה-15, תלמידה בתיכון עירוני ד', מספרת על ההצטרפות שלה למגמת הפקה מוזיקלית בבית הספר: "מנהל בית הספר שלח הודעה לכלל התלמידים על זה שנפתחת מגמה של הפקת מוזיקה אלקטרונית וזה נשמע מאוד מאוד מעניין בשבילי, אז בדקתי מה זה אומר". צדוק מביאה איתה רקע עשיר למגמה, נגינה על פסנתר חמש שנים, ולמידה עצמאית של נגינה על גיטרה: "אני מנגנת על פסנתר בערך חמש שנים, לומדת עם מורה פרטית.
לפני בערך שנה התחלתי ללמד את עצמי גיטרה, אבל המגמה בנויה כך שהיא מאפשרת לכל תלמיד להשתלב, גם ללא כל ידע מוקדם, כל עוד קיימת מוטיבציה פנימית. אני חושבת שכל מי שרוצה, יכול. גם אם לא נגע קודם בכלים וגם אם אף פעם לא למד לפני כל נושא מוזיקלי, הוא יכול להסתדר. כי אנחנו לומדים פה הכול מאפס".
"אנחנו שומעים קטע מוזיקלי שכל אחד מהתלמידים מביא, ואז אנחנו מדברים על הקטע. על מה מעניין בו, מה שמנו לב אליו ומה אנחנו רוצים להגיד על השיר", המשיכה נוגה "אחר כך אנחנו עוברים ללמידה של תיאוריה. אז כרגע אנחנו, בגלל שרוב התלמידים לא למדו תיאוריה לפני כן, ולא למדו לקרוא תווים ודברים כאלה, אז אנחנו מתחילים באמת מהבסיס, אבל לאט לאט אנחנו נלמד יותר ויותר, למדנו עד עכשיו מכתבים ואיך לקרוא תווים במפתח סול, ואנחנו נמשיך ללמוד, עד שנדע באמת את כל התיאוריה שצריך לדעת".
ההורים, כך היא משתפת, הגיבו בהתלהבות: "הם מאוד מאוד תומכים בלהרחיב את האופקים שלי, בלנסות דברים חדשים, וזה נותן לי סביבה שמאפשרת לי להרגיש שאני עושה משהו שגם כיף וגם טוב. כרגע זה באמת משהו שזה לא הבחירה הראשונה שלי בתור מקצוע. אני עוד צעירה, אני רק בכיתה י' יש לי עוד הרבה זמן, אבל זה פותח אותי לעוד עולמות שאני מעוניינת בהם ואוהבת אותם. בתוך העולם הזה של המוזיקה".
תום מצפון תל אביב ונועם מדרום העיר הם חלק מהמחזור הראשון. "זה בא לי כמו כפפה ליד", סיפר תום בן ה-16 תלמיד תיכון חדש ת"א. גיליתי על המגמה מאמא שלי שגלשה ב-מטא וראתה מודעה בנושא. "אני עוסק במוזיקה ומפיק כבר שלוש שנים. האפשרות ללמוד הפקה במסגרת בית ספרית הפתיעה אותי. זו הזדמנות מאוד טובה לא רק לי, אלא גם לחברים שמתעניינים במוזיקה.
נועם, בן 15 מדרום תל אביב, הגיע למגמה דווקא מהצד של הנגינה. הוא לומד בגאולה וגילה על המגמה מהמחנכת. "הלכתי לריאיון, ואני שמח שהתקבלתי. פחדתי בהתחלה כי אני לא יודע כלום על הפקה. ההורים גם ממש אוהבים את המגמה. אמא שלי תמיד ידעה שיש לי עניין גדול במוזיקה, וכשהיא שמעה שיש לי אפשרות ללמוד ולהתמקצע היא שמחה עבורי.
המערכת שלהם נראית אחרת לגמרי משיעור רגיל של היסטוריה או מתמטיקה. "אנחנו מגיעים בימי רביעי ושישי. "ביום רביעי אנחנו לומדים תיאוריה של המוזיקה, איך לקרוא תווים, אקורדים וביום שישי לומדים הפקה במחשב. זה נמצא במרכז ביאליק מקום מאוד יפה עם ציוד חדיש. אנחנו אשכרה לומדים מקצוע שישמש אותנו בעתיד, לא כולם זוכים לזה. חברים שלי מתעניינים במגמה גם לקראת השנה הבאה".
לצד ההתלהבות, התלמידים מדברים גם על הקשיים. תום מדגיש כי מי שאין לו רקע מוסיקלי, אז קצת קשה לו יותר.
נועם מספר שהקושי היה סביב ההפקה עצמה: "היה לי קשה. לא הבנתי כלום ולא ידעתי בכלל מה זה, ללמוד תוכנה חדשה שהיה יותר קשה ללמוד. הגעתי לכאן בלי שום ידע על כאילו איך זה עובד ומה אני אמור לעשות.
"לא כולם עם רקע מוזיקלי גדול, כולם עם רקע באמת מאוד מינימלי של מוזיקה", הוסיפו. "נציג ממשרד החינוך מעריך את הפרויקטים שלנו. אנחנו יוצרים יצירות ופרויקטים בהפקה מוזיקלית. זה לא רק ציון בתעודה, אלא מסלול חיים אפשרי. אנחנו רוצים לעסוק במוזיקה ולהיות מאחורי הקלעים וגם חלקנו להיות על במה ולנגן".
מעבר לתיאוריה, להפקה ולחלומות על אלבום, התלמידים גם מתייחסים לפן החברתי. נועם, הוסיף: אני מאוד אוהב את הילדים בכיתה. אנחנו בקבוצה מאוד נעימה ואנחנו מסתדרים מצוין". תום, מוסיף: "כולנו מסתדרים, זה לא כמו ללכת לעוד שיעור בבית ספר וזוהי הזדמנות טובה להכיר עוד אנשים שעוסקים בתחום דומה".
שר החינוך, יואב קיש, מברך על התכנית החדשנית וסיכם: "האומנות מאפשרת לתלמידים למצוא את הקול הפנימי שלהם. המסלול בהפקה מוזיקלית מעניק להם הזדמנות לביטוי אישי, לחיזוק הביטחון ולעשייה מצוינת שמבוססת על יצירתיות ומגוון. זה חינוך שמחבר בין נשמה ובין יכולת".