מספר הילדים הלומדים בגן בישראל גבוה בהשוואה לממוצע ה-OECD, ומנגד מספר חברות הצוות בגן נמוך בהשוואה לאותו מדד - כך עולה מתוך ממצאי המחקר הבינלאומי "טאליס" בגני הילדים שמתפרסם הבוקר (שישי). המחקר מציג כי ביום מסוים מגיעים לגן בישראל 29 ילדים, בעוד במדינות הארגון מגיעים 20 ילדים. במקביל, מספר חברות הצוות בגן ילדים בישראל (גננות, סייעות, צוות שילוב וסטודנטים בהכשרה) עומד בממוצע על חמש, ואילו בממוצע מדינות ה-OECD עובדות כשבע חברות צוות.
המחקר הוא הסקר הבינלאומי הראשון המתמקד בכוח העבודה בשלב החינוך הקדם-יסודי, ומעניק תמונת מצב על צוותי הגנים הכולל מידע דמוגרפי, הכשרה מקצועית, תנאי העסקה והיקף משרה. בסקר השתתפו צוותי חינוך בגני ילדים בגילאי 3-5 בשמונה מדינות: איסלנד, גרמניה, טורקיה, יפן, ישראל, נורבגיה, צ'ילה וקוריאה הדרומית.
מדוח המחקר עולה כי רובן המכריע של הגננות בישראל (95%) בעלות השכלה אקדמית, בדומה לשיעורן בממוצע המדינות. לעומת זאת, מרבית חברות הצוות המסייע (69%) בעלות השכלה תיכונית לכל היותר. כתוצאה מכך, רמת ההשכלה של כלל צוות הגן בישראל נמוכה יחסית לממוצע מדינות ה-OECD.
באשר לתנאי העסקתן של צוות הגן, כ-80% מהן מועסקות במשרה עם קביעות - נתון גבוה משיעורן בממוצע מדינות הארגון (70%). כמו כן, כמעט שלושה רבעים מעובדות גני הילדים בישראל מועסקות במשרה מלאה. עם זאת, רק כשליש מחברות צוות הגן בישראל הביעו שביעות רצון משכרן.
הנשאלות ציינו כי גורמי הלחץ השכיחים ביותר הם ריבוי הילדים בגן, התמודדות עם התנהגות הילדים ומחסור במשאבים. אף על פי כן, יותר מ-95% מצוותי הגנים בישראל הביעו שביעות רצון רבה מעבודתם. 98% סוברות כי ההורים והילדים מעריכים אותן, ו-75% זוכות להערכה מהחברה.