מאת: הלית לוי
מהפכת המידע והאינטרנט עדין לא הוטמעה בבתי הספר. זהו המסר העיקרי שהועבר היום בכינוס בינלאומי מיוחד שעורך משרד החינוך בנושא 'החינוך בעידן מהפכת המידע'. בכנס, הראשון מסוגו שנערך בארץ מנסים אנשי חינוך וממשל להתמודד עם הטכנולוגיה החדשה ומשמעותה עבור התלמיד, המורה ומערכת החינוך כולה.
במהלך היומיים, ידונו אנשי היי-טק מכל העולם, לצד מפקחים ומורים ממשרד החינוך במודל בית הספר בשנות 2000. הרבה 'דיבורים' אקדמאים שיכולים במידה רבה להוות את הבסיס
עליו יבנה מודל בתי הספר ומערך ההוראה בשנים הבאות. אחד המרצים, שנאם היום באמצעות הוידאו, פרופ' סיימור פפרט, העלה את אחת הבעיות לפיהן, כיום תלמיד בבית הספר היסודי מסוגל לבצע באמצעות המחשב מטלות שעבר היו מתבצעות רק על ידי מהנדסים מקצועיים. פרופ' ריצ'ארד סטרוק הציע לבנות מודל לימוד חדש לפיו התלמיד, הלומד, הוא במרכז המערכת, והוא זה 'שישתף פעולה' עם גורמי לימוד נוספים כגון מורים,, מנחים ומקורות מידע. מרצה אחר מיוון, טען כי עדין אין ראייה לכך שמחשבים ואינטרנט שיפרו את איכות ההוראה. אולם הוא טען כי המבנה המסורתי של בתי הספר חייב לעבור שינוי כדי לאפשר קליטת השינויים.
מנהלת המנהל למדע וטכנולוגיה במשרד החינוך ומי שיזמה את הכנס, יפה ויגודסקי העלתה את השאלה האם בכלל צריך בית ספר בעידן הטכנולוגי. ויגוסקי טענה כי כל ארגון עסקי ישתמש בטכנולוגיה כדי לקצר תהליכים אך בתי הספר לא יעשו כך- כי עבורם התהליך הוא העיקר.
האם בכלל צריך בית ספר בעידן הטכנולוגי
27.6.2000 / 21:03