כמה תלמידים באמת לא יכולים לקרוא את הכותרת הזו?

הלית לוי

מחלוקת בין משרד החינוך לארגון ההורים לגבי נתונים שהתפרסמו הבוקר, לפיהם 27% מתלמידי חטיבות הביניים מתקשים בקריאה ונזקקים לשיעורים פרטים. במחקר, שהוזמן- לטענת ארגון ההורים, על ידי משרד החינוך עצמו נבדקו תלמידים מ-85 חטיבות בינים ברחבי הארץ. 27-33 אחוזים מהתלמידים התקשו בקריאה בדרגות חומרה שונות. בעקבות הדו"ח פנה יו"ר הארגון, שי לחמן למשרד החינוך בבקשה לבדוק את המימצאים. אולם, היום בצהרים הוציא משרד החינוך הודעה לעיתונות לפיה הנתונים שהתפרסמו אינם נכונים. בנוסף אומרים במשרד החינוך לא אנחנו הזמנו את הסקר. לחמן, מתעקש שכן. "אני לא מתרגש מהתגובה של המשרד, זה סקר שהוזמןעל ידם. בעדינות אני אגיד שמה שהם טוענים לא מדוייק".
על פי המחקר, הסיבה העיקרית לבעיית הקריאה היא שיטת הלימוד הנהוגה בבתי הספר. עלפי שיטה זו נתפסת המילה כמכלול ועל הילד להיעזר בדימיון ולנחש מהי המילה. לפי שיטה זו, לא נהוג ללמד כל אות בנפרד, כפי שנהוג היה בעבר. הנחת השיטה היא כי הקריאה היא יכולת טבעית והיא תתפתח בעצמה. לחמן, מסתמך על דעת חוקרים טוען כי השיטה היא הבעייתית, והיא פוגעת בעיקר בתלמידי השכבות החלשות. אולם, גם לגבי נתון זה אומרים במשרד החינוך- הנתונים לא נכונים.
לדברי דוברת המשרד, רבקה שרגא, רק ב-7% מבתי הספר היסודיים בארץ מלומדת השיטה הזו והנתונים שנאספו אינם מסתמכים על עובדות. לחמן כאמור, מתעקש ורומז כי עמדת המשרד נובע משיקולים לא מקצועים. "גם המורים מודעים לכישלונה של השיטה הזו. אם זו התגובה של משרד החינוך ללא ספק שתיווצר לו בעיה". כהוכחה לדבריו מצביע לחמן על כתבה דומה שהתפרסמה בבטאון החינוך שמוציאה הסתדרות המורים. הכתבה עסקה גם היא בבעיית הקריאה של תלמידי כיתות ז', בוגרי בתי הספר היסודיים. דוברת הסתדרות המורים, אהובה נעמן מאשרת. "אכן יש בעיית קריאה אולי כדאי שמשרד החינוך יבדוק גם הוא את הנתונים. המורים בהחלט מכירים את הבעיה הזו ואי אפשר להתעלם ממנה".